dạy bé học nói các con vật

giáo án toán so sánh rộng hẹp 2 đối tượng trẻ 4-5 tuổi

giáo án toán so sánh rộng hẹp 2 đối tượng trẻ 4-5 tuổi

1. Kiến thức: -Trẻ nhận biết và phân biệt được sự khác nhau giữa 2 đối tượng. - Biết so sánh rộng  - hẹp giữa 2 đối tượng. - Hình thành ở trẻ thuật ngữ biểu tượng toán: rộng hơn- hẹp hơn 2. Kĩ năng: -Rèn cho trẻ có kĩ năng so sánh rộng hơn – hẹp hơn - Rèn kĩ năng sử dụng đúng từ ngữ rộng hơn – hẹp hơn trong việc so sánh độ lớn 2 đối tượng. 3.Thái độ: -Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập II. Chuẩn bị

-Máy tính, loa và ti vi - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có: 2 bưu thiếp - Bưu thiếp đỏ rộng nhất,  xanh hẹp hơn - Silde hình ảnh khung tranh hoa đào, cúc, hồng - Nhạc bài quà 8-3 III. Tiến trình Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Bước 1: Ổn định – gây hứng thú - Cô và trẻ cùng hát bài hát : “quà 8-3” - Các con vừa hát bài hát gì?     Bài hát nói về điều gì? - Cô dẫn dắt trẻ: “Cô mời chúng mình cùng hướng lên màn hình đÓ xem cã ®iÒu g× ®Æc biÖt  n÷a nhÐ!” 2.Bước 2: Bài mới a.Ôn nhận biết chiều dài, chiều rộng của đối tượng - Cô chiếu silde các khung ảnh: - C« cã khung ảnh  hoa g× ®©y? §©u lµ chiÒu dµi cña khung ảnh ? §©u lµ chiÒu réng cña khung ảnh ? -C¸c con h·y nh×n xem 2 chiÕc khung ảnh nµy cã réng b»ng nhau hay kh«ng? - C¸c con h·y nh×n c« ®Æt chång 2 khung ảnh lªn nhau. - V× sao con biÕt khung ảnh hoa cóc réng h¬n khung ảnh hoa hång? -C« sÏ cÊt khung ảnh hoa hång xem c« cã khung ảnh hoa g× n÷a ®©y? C¸c con xem khung ảnh hoa cóc vµ khung ảnh hoa ®µo  c¸i nµo réng h¬n ? C« ®Æt chång 2 khung lªn nhau C¸c con nh×n thÊy g×? b. Dạy trẻ nhận biết so sánh rộng- hẹp của 2 dối tượng - Cô cho trẻ thực hiện cùng cô: + Cô lấy bưu thiếp màu đỏ và xanh ra hỏi trẻ chiều dài, chiều rộng của bưu thiếp ? - Cô xếp chồng bưu thiếp màu xanh lên bưu thiếp màu đỏ và cho trẻ nhận xét: + Bưu thiếp nào rộng hơn ? + Vì sao con biết bưu thiếp đỏ rộng hơn bưu thiếp màu xanh ? + Vậy còn bưu thiếp màu xanh như nào với bưu thiếp đỏ ? => Cô củng cố cho trẻ: Cô nói bưu thiếp trẻ chọn và nói bưu thiếp nào rộng hơn, bưu thiếp nào hẹp hơn ? * Trò chơi: Chọn đúng cặp - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi -Cô tổ chức cho trẻ tham gia trò chơi 3. Bước 3: Kết thúc         - Cô kết thúc tiết học nhẹ nhàng và củng cố lại -Trẻ hát cùng cô - Bài hát quà 8-3 - Bạn nhỏ tặng hoa mẹ - Trẻ lắng nghe cô dẫn -Khung ảnh hoa hồng, hoa cúc - Mời 1-2 trẻ lên chỉ và nói chiều của khung ảnh - Trẻ dự đoán - Trẻ quan sát cô đặt chồng lên nhau -Vì khung ảnh hoa cúc che kín khung ảnh hoa hồng - Khung ảnh hoa đào -2 khung ảnh bằng nhau - vì 2 ảnh khít nhau về chiều dài và chiều rộng -Trẻ lấy các loại bưu thiếp ra thực hiện cùng cô + Mời 1-2 trẻ nhận dạng chiều của 2 bưu thiếp + Trẻ xếp chồng 2 bưu thiếp giống cô + Bưu thiếp đỏ rộng hơn bưu thiếp xanh + Vì bưu thiếp màu xanh không che được bưu thiếp màu đỏ + Bưu thiếp màu xanh hẹp hơn bưu thiếp màu đỏ -Trẻ chọn bưu thiếp theo yêu cầu và nói -Trẻ chọn 1 bưu thiếp trẻ thích, sau đó đi vòng tròn và hát, khi cô có hiệu lệnh “chọn cặp” trẻ phải chọn cặp có bưu thiếp rộng – hẹp làm cặp.Ai tìm sai cặp hoặc không tìm được cặp thì bạn đó thua cuộc. - Trẻ tham gia trò chơi -Mời 1-2 trẻ nhắc lại tên bài học

giáo án HĐTH - Nặn cây nấm ( trẻ 4-5 tuổi)

giáo án HĐTH - Nặn cây nấm 
( trẻ 4-5 tuổi)

1. Kiến thức - Trẻ biết làm mềm đất và sử dụng các kĩ năng: nhào, bóp, xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc, miết và gắn lại thành cây nấm. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nhào đất, bóp đất và các kĩ năng xoay, bóp, lăn, miết và gắn cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị:

- Slide hình ảnh các cây nấm khác nhau - Mẫu cây nấm - Đất nặn đủ cho trẻ, khăn lau tay và nước rửa tay. - Giá để sản phẩm. - Nhạc, bài hát các chủ điểm III. Tiến trình Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Bước 1: Ổn định – gây hứng thú: - Cô cùng trẻ hát : “em yêu cây xanh” - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Các con vừa hát bài hát gì ? + Bài hát nói về cây gì ? + Cô giới thiệu bài mới 2. Bước 2: Bài mới a. Quan sát hình ảnh: Các loại cây nấm - Cô cho trẻ xem hình ảnh các loại cây nấm khác nhau và trò chuyện: + Cô có các hình ảnh về các cây gì đây ? + Cây nấm có mấy phần ? là những phần nào ? + Các cây nấm này có những màu nào ? - Cô cho trẻ quan sát cây nấm mẫu cô đã nặn: + Mũ nấm có dạng hình gì ? + Thân cây nấm có dạng hình gì ? - Cô sử dụng các kĩ năng nào để nặn được mũ cây nấm và thân cây nấm ? b. Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ nặn: - Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ: Cô chọn đất nặn cho mũ nấm và thân nấm. Sau đó cô làm mềm đất và chia đất  để nặn mũ cây nấm nhiều hơn so với đất làm thân cây nấm. Nặn mũ cây nấm: cô lăn tròn đất, ấn dẹt rồi làm lõm đều cô được mũ nấm. Thân nấm: cô lăn dọc thân nấm và gắn lại với mũ nấm là cô được cây nấm. - Gợi ý trẻ có thể trang trí thêm cho cây nấm thêm đẹp  c. Trẻ thực hiện.( cô mở nhạc nhẹ bài: Em yêu cây xanh) - Cô cho trẻ về bàn thực hiện. (Trong quá trình trẻ nặn cô theo dõi, đến các nhóm động viên, khuyến khích trẻ, nhắc nhở trẻ các kĩ năng nặn) Cô chú ý giúp đỡ những trẻ yếu. 3. Bước 3: Nhận xét, trưng bày sản phẩm - Cô treo sản phẩm của trẻ lên giá. - Cô hướng dẫn trẻ quan sát. + Con thấy cây nấm của các bạn như thế nào ? Có ai không hoàn thành  bài không ? + Đâu là bài của con ? con hãy giới thiệu về bài của con cho các bạn nghe ? + Con thấy ấn tượng với bài bạn nào? Vì sao ? + Con đặt tên cho cây nấm ? - Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ. + Mời 1-2 trẻ trả lời + Cây xanh + Trẻ lắng nghe cô giới thiệu -Cây nấm - Có 2 phần, phần thân và phần mũ nấm - Màu trăng, nâu, xám, đỏ cam… + Hình nón + Hình trụ -Mời 1-2 trẻ trả lời -Trẻ quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn -Trẻ về bàn thực hiện -Cô mời các trẻ mang bài lên trưng bày -Trẻ đưa ra nhận xét -Trẻ chỉ và giới thiệu bài của trẻ -Mới 1 trẻ nhận xét - Trẻ đặt tên cho sản phẩm của trẻ - Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ hát cùng cô - Bài hát quà 8-3 - Bạn nhỏ tặng hoa mẹ - Trẻ lắng nghe cô dẫn dắt

giáo án phát triển vận động PTVĐ Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh (tiết 2) 4-5 tuổi

Giáo án phát triển vận động PTVĐ Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh (tiết 2) 4-5 tuổi

1. Kiến thức – Trẻ biết định hướng và đi đúng theo hiệu lệnh của cô, biết cùng cô tập các động tác bài tập phát triển chung. 2. Kỹ năng – Phát triển tai nghe cho trẻ thông qua thực hiện động tác khi nghe hiệu lệnh của cô. – Củng cố kỹ năng vận động cho trẻ, rèn các tố chất vận động: Nhanh -  mạnh - khéo - bền. 3. Thái độ – Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô. – Biết quan sát khi chơi, chơi đoàn kết với bạn bè khi tham gia trò chơi. II, Chuẩn bị – Sân trường sạch sẽ, thoáng mát. – Xắc xô – Loa nhạc bài hát : Bé khỏe bé ngoan, vườn cây của ba -Vạch chuẩn và đích III. Tiến trình Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô giới thiệu buổi đi chơi thăm “ Vườn rau của trường” - Cô là người hướng dẫn và quản lý các bạn nhỏ đi thăm quan 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu các thử thách trước khi trẻ thăm quan vườn rau a. Phần 1: Bé khởi động + Cho trẻ đi các kiểu đi: Thực hiện các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô theo nên nhạc bài hát: Vườn cây của ba  Đi thường - Đi khom lưng -  Đi kiễng gót.  b.Phần 2: Bé cùng tập * Bài tập phát triển chung:  - Cô tập mẫu trẻ tập theo cô trên nền nhạc: Bé khỏe bé ngoan + Tay: 2l x 8n + Bụng Lườn: 2l x 8n + Chân: 3l x 8n + Bật: 4l * Vận động cơ bản: – Cô giới thiệu bài tập “ Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô” và làm mẫu lần 1 cho trẻ xem.    ( Không giải thích) -Cô thực hiện vận động lần 2: kết hợp phâ tích – Cô mời trẻ lên thực hiện vận động + Hỏi lại trẻ tên bài vận động. + Cho cả lớp lần lượt thực hành (cô quan sát và sửa sai cho trẻ ). + Cô khuyến khích động viên những trẻ làm chưa tốt để trẻ tự tin thực hiện lại và thực hiện đúng bài tập. => Giáo dục trẻ: Biết quan sát khi chơi, chơi đoàn kết với bạn bè khi tham gia trò chơi. * Tập vận động qua thi đua trò chơi: “Đội nào nhanh” – Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi, cho trẻ chơi 2 – 3 lần. 3.Hoạt động 3: Kết thúc : – Cho trẻ đi nhẹ nhàng trên sân 2 vòng. -Tập chung trẻ và củng cố tiết học - Trẻ thực hiện các kiểu đi: trẻ đi ngược chiểu cô (trẻ đi vòng tròn). -Trẻ về đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên cô và tập cùng cô BTPTC trên nền nhạc :       + Tay: Co và duỗi tay. + Bụng Lườn: Quay người sang trái, sang phải + Chân: Đứng lần lượt từng chân, co cao đầu gối. + Bật: Bật tách khép chân -Trẻ về đội hình 2 hàng quay mặt vào nhau cách nhau 2,5m - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu và tập vận động cơ bản - Cô  từ đầu hàng bước lên đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh bắt đầu cô chạy chậm về phía trước, chú ý chạy theo hiệu lệnh xắc xô khi xắc xô vỗ chậm thì chúng mình chạy chậm, khi sắc xô vỗ nhanh thì chúng mình chạy nhanh, đi đến vạch đích thực hiện xong chúng mình đi về đứng cuối hàng để bạn tiếp theo lên thực hiện. -Mời 1-2 trẻ lên tập mẫu - Mời 1-2 trẻ nhắc lại tên vận động - Cả lớp lần lượt lên thi đua tập -Trẻ chạy thay đổi tốc độ lên chọn rau, củ về cho đội mình.Đội nào chọn được nhiều trong thời gian 1 bản nhạc thì đội đó giành chiến thắng. -Trẻ lắng nghe trò chơi, cách chơi, luật chơi và tham gia chơi -Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Mời 1 -2 trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản